Instituto Federal de Rondônia

IFRO realiza seminário sobre Ensino Médio Integrado

Iniciativa visa a fortalecer o debate sobre a formação integral e a organização curricular no Ensino Médio Integrado (EMI)

Na última sexta-feira, dia 17 de junho, o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)promoveu o Seminário Ensino Médio Integrado: desafios políticos e pedagógicos. A iniciativavisa a ampliar o aprofundamento teórico e qualificar as práticas pedagógicas, tendo como base os princípios da formação integral.A atividade foi realizada no Campus Porto Velho Calama e reuniu docentes, técnicos administrativos e estudantes.

O seminário foi promovido pelo mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), em parceria com a Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação (Propesp). O evento está alinhado às ações estratégicas previstas no Plano de Ação do Campus (PAT), especialmente no que se refere à avaliação, atualização e reformulação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) do EMI.

A Pró-Reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, Xênia de Castro Barbosa, destacou a relevância da iniciativa para a comunidade acadêmica. “É com muita satisfação que promovemos esse seminário sobre os desafios do Ensino Médio Integrado, tanto políticos quanto pedagógicos. Esse é um evento importante para a nossa formação no trabalho e para a nossa organização enquanto trabalhadores e enquanto classe”, afirmou, ressaltando ainda o papel da pró-reitoria no apoio às ações formativas desenvolvidas pelo ProfEPT.

Participação–Com mediação do Pró-Reitor de Ensino, Professor Jean Peixoto, a programação contou com a participação da professora Marise Ramos, referência nacional nos estudos sobre Educação Profissional e Tecnológica, além da presença da professora Josélia Neves, coordenadora do ProfEPT, e do professor William Kennedy do Amaral Souza, do Campus Vilhena. 

A coordenadora do programa, Josélia Neves, enfatizou a importância do debate qualificado. “A gente fica muito feliz em trazer nomes de renome nacional para discutir em alto nível os conceitos que orientam a educação profissional. É possível vencer os desafios, não é utopia, mas é uma construção lenta, porque se trata de um projeto contra-hegemônico”, destacou. Ainda segundo a coordenadora os avanços sociais e a consolidação dos institutos federais demonstram que há caminhos possíveis.

Palestra–Sobre o tema Integração entre trabalho, ciência e cultura, a, palestrante, Marise Ramos destacou que a educação profissional não pode ser reduzida à formação para o mercado de trabalho, defendendo a integração entre trabalho, ciência e cultura como eixo estruturante do ensino. A professora ainda explicou que, a integração com Ensino Médio não se resume à junção de disciplinas da formação geral e técnica, mas exige uma abordagem que permita aos estudantes compreender as relações entre os diferentes campos do conhecimento e suas determinações históricas, sociais e culturais. 

A palestrante ainda abordou o papel dos educadores na construção de mudanças. “A possibilidade de superar os desafios é real e passa pelo trabalho de professores e educadores que acreditam na formação integrada e disputam mudanças nas instituições e na sociedade. A educação não se transforma sozinha, mas, ao nos apropriarmos do conhecimento, podemos contribuir para uma sociedade mais justa”, afirmou. Ela também ressaltou a importância da expansão da Rede Federal, que tem ampliado o acesso à educação e possibilitado melhores condições de vida para populações historicamente excluídas. 

Ao final, o seminário abriu espaço para diálogo com o público e reflexão coletiva sobre os caminhos possíveis para o fortalecimento do Ensino Médio Integrado. A iniciativa reafirma o compromisso do IFRO com a construção de práticas educacionais mais integradas, críticas e socialmente referenciadas.