Instituto Federal de Rondônia

Ano letivo inicia com encontro pedagógico no Campus Vilhena

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Vilhena, realizou nos dias 2, 3 e 4 de fevereiro o encontro pedagógico, atividade que envolveu os docentes e os demais profissionais ligados ao ensino, marcando o início do ano letivo em 2022.

O encontro aconteceu de forma remota e contou com atividades de acolhida, de integração e de planejamento. O Diretor de Ensino substituto, Marcos Matos, informou que o objetivo do evento é refletir sobre as práticas pedagógicas, reavaliando os processos formativos e preparando novas ações para serem desenvolvidas. Um dos focos do evento voltou-se ampliar as discussões sobre projetos integradores e interdisciplinaridade, que, segundo a supervisora Claudia Prates, são importantes porque favorecem o aprendizado dos estudantes à medida que possibilitam uma abordagem interdisciplinar e transversal dos conhecimentos escolares. “Os projetos integradores têm como objetivo oferecer aos estudantes uma formação mais completa, desenvolvendo no estudante a autonomia para pesquisa, na busca de soluções para os problemas”, explicou. Marcos explicou que esse tema foi escolhido ainda em 2021 pelos próprios docentes, e a partir das expectativas levantadas buscou-se parcerias para realizar oficina, palestra e dinâmicas. 

Neste sentido, a participação do professor Gerson Witte, que compartilhou as experiências sobre projetos integradores no Campus Chapecó do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), agregou novas e importantes perspectivas para as discussões. A docente de eletromecânica, Adriana Coelho, considerou o evento muito proveitoso: “discutimos sobre a questão dos projetos integradores, e esse ano nós pensamos em um ‘projeto guarda-chuva’, para que ao final tenhamos uma amostra dos trabalhos que os nossos alunos desenvolveram durante o ano, como se fosse a nossa feira de eletromecânica, mas para todos os cursos. É uma maneira de os alunos se envolverem com o seu curso, e entre eles também, um ajudando o outro”.