Instituto Federal de Rondônia

Estudantes de Agronomia do IFRO realizam Mostra de Física no Campus Colorado do Oeste

 Foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Colorado do Oeste, a Mostra de Conceitos e Experimentação Aplicados à Física do Ambiente Agrícola I. O evento foi realizado por estudantes do curso de graduação em Engenharia Agronômica, turma EA 124, e coordenado pelo Professor Marcio Adolfo de Almeida.

A Mostra foi aberta para toda comunidade escolar e fez parte da disciplina e também de um projeto desenvolvido pelo Professor Marcio Almeida. Ao longo do semestre letivo, fizeram o estudo teórico de conteúdos ligados à disciplina de Física do Ambiente Agrícola I e prepararam experimentos para mostrar aqueles conceitos de maneira exemplificada para a comunidade escolar.

O objetivo foi despertar o interesse da parte teórica da Física através da experimentação, promovendo assim uma aprendizagem significativa e propiciando uma transposição didática e a promoção da integração social. “Essa é uma metodologia que proporciona aos alunos expor seus conhecimentos científicos através da experimentação, aprofundando-se em alguns conceitos físicos ligados ao evento. Além disso, essa Mostra promove a inter-relação entre professores, estudantes e toda a comunidade institucional”, comentou o docente.

Resultados positivos

Estudantes da turma contam que a organização e apresentação da Mostra foi uma experiência positiva, trabalhando os conteúdos da disciplina inicialmente em sala de aula para daí levarem seus experimentos à comunidade do campus.

A acadêmica Angélica Otoni Roberto relata sua satisfação com a disciplina: “Os experimentos de Física foram muito interessantes. Nós nos esforçamos ao máximo para unir um conteúdo à prática, o que nos ajudou a compreender melhor tanto a matéria quanto seu propósito, especialmente em relação à Agronomia. Os seminários em sala nos desafiaram a aprofundar nosso entendimento dos temas, porque precisávamos repassar esse conhecimento para a turma de forma clara e envolvente. Foi uma experiência realmente enriquecedora”.

Luma Angélica Ramos Korb também comenta sobre sua participação na Mostra de Conceitos e Experimentação Aplicado à Física do Ambiente Agrícola: “Essa foi uma ótima forma de aplicar conteúdos tão importantes de maneira explicativa e interativa para todos nós, alunos. Uma ideia inovadora de aprendizagem, gerando grandes conhecimentos acerca da área da física e suas aplicações. Foi de fato, uma satisfatória experiência participar desse evento”.

Docentes que prestigiaram a Mostra elogiaram a atividade. Professora do curso de Agronomia, Fabiana da Rocha destaca o processo de preparação para a Mostra. “Estudantes conseguiram relacionar os conceitos, leis e aplicações da Física com as experiências cotidianas na área da Engenharia Agronômica. Além disso, foi possível estimular o trabalho em equipe e desenvolver habilidades de hard e soft skills, desde a concepção e montagem da mostra até a apresentação”, comentou.

O Professor Jessé Alves Batista avaliou que “na Mostra, acadêmicos conseguiram relacionar os conceitos, leis e aplicações da Física com inúmeras áreas de atuação da Engenharia Agronômica. Foram trabalhos muito bem elaborados e pode-se perceber o senso de trabalho em equipe e de resolução de situações-problemas por parte dos estudantes. Foi muito legal!”, enfatizou.

Desenvolvimento do projeto

O Professor Marcio Adolfo explica que o projeto teve início ainda em dezembro de 2024, como parte da disciplina de Física do Ambiente Agrícola I, ministrada para a turma EA 124 do curso de Engenharia Agronômica. Eles estudaram vários conceitos de Física, organizaram oito equipes e pensaram em experimentos que pudessem exemplificar aqueles conceitos.

Além da apresentação de seminários em sala de aula, prepararam uma Mostra para compartilharem o aprendizado. Assim, em 30 de janeiro de 2025, a atividade da Mostra ocorreu no pátio do campus e foi aberta a toda comunidade escolar. Durante a exposição, as equipes de estudantes foram avaliadas por servidores convidados que analisaram os experimentos apresentados.

Como coordenador do projeto, Marcio Adolfo enfatiza que essa foi uma proposta de ensino motivadora para acadêmicos, pois permitiu discutirem aspectos importantes no ensino teórico da Física, trabalharem em as aulas experimentais dessa disciplina, além da própria atividade de exposição na Mostra.

“Geralmente, o ensino de Física é voltado para o acúmulo de informações e o desenvolvimento de habilidades estreitamente operacionais, sem contextualização. Essa prática de ensino dificulta a compreensão por parte dos alunos na construção dos conceitos científicos. Pensando nisso, em nosso projeto trabalhamos com uma metodologia de ensino em que aulas teóricas expositivas são complementadas com atividades experimentais, contribuindo para uma aprendizagem significativa. Essas atividades teórico-experimentais promovem a integração de estudantes e professor, capacidade de comunicação e argumentação, além de proporcionar um maior grau de liberdade intelectual para estudantes”, concluiu o professor.