Acadêmicos do PIBID do Campus Cacoal realizam projeto com estudantes de Riozinho
Estudantes da Escola Celso Ferreira da Cunha, no distrito de Riozinho em Cacoal, participam de ações desenvolvidas por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (PIBID/IFRO). O subprojeto Revisão Complementar do Conteúdo atende a turma de terceiro ano do Ensino Médio desde o dia 27 de março deste ano. Os encontros são realizados uma vez por semana no contraturno escolar, possuindo duração de quatro aulas.
Utilizando como metodologia a aplicação de jogos que dão ênfase ao raciocínio lógico matemático, os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus Cacoal têm proporcionado à comunidade uma nova visão quanto ao aprendizado da disciplina. “Foi uma experiência gratificante, pois foi possível perceber o quanto é benéfico ao aluno quando se tem a oportunidade de ir além da sala de aula, ainda mais para que se possa compartilhar conhecimentos que vão além de conceitos matemáticos”, revela a acadêmica do quinto semestre, Patrícia Lemes.
Para a Coordenadora do PIBID/Campus Cacoal, Samanta Margarida Milani, “ações deste tipo, me deixam muito feliz e honrada em coordenar o PIBID, pois estas iniciativas nascem das atividades promovidas pelos acadêmicos e pibidianos de Licenciatura em Matemática e resultam em experiências gratificantes e motivadoras, que irão os acompanhar em suas profissões como futuros docentes”.
O Campus Cacoal busca sempre valorizar e melhorar a formação de seus acadêmicos, para tanto, há contato com o universo da escola pública desde o início da sua formação acadêmica. No caso do PIBID, o incentivo da iniciação à docência ocorre por meio do estágio nas escolas públicas, com o objetivo de antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública dos sistemas estaduais e municipais. Orientados por um docente da licenciatura (coordenador de área) e de um professor da escola (supervisor escolar), os futuros professores desenvolvam diversas atividades didático-pedagógicas.
Pelo Programa de Residência Pedagógica, há integração da Política Nacional de Formação de Professores, buscando o aperfeiçoamento da formação prática nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso, com orientação para regência de sala de aula e intervenção pedagógica.
Dois acadêmicos estavam diretamente envolvidos na realização do projeto, Patrícia e Regis Marlon. Eles contaram com a colaboração de dois integrantes do Programa Residência Pedagógica, Renivaldo Bispo e Tiago Eutiquio, e mais oito alunos do terceiro da escola Celso Ferreira Da Cunha: Ana Paula Costa, Gabriel Boni, Geovane Pacheco, Herivelton Berger, Jhenyffer Machado, Marciano de Padua, Thalia Oliveira e Adriele de Souza. E ainda o apoio da professora Leane Perin e apoio de toda a equipe da escola.
Os alunos participantes da escola estadual tiveram a oportunidade de apresentar os jogos e desafios para os alunos do Instituto Educacional Guarda Mirim de Cacoal. “É uma satisfação enorme estar colaborando para a realização dessas atividades aqui na Guarda Mirim, e gostaria que essa integração acontecesse com outros integrantes dos Programas PIBID e Residência, pois atividades assim contribuem para que se possa compartilhar conhecimentos. E assim é possível observar o empenho e dedicação dos alunos para realizar os desafios e atividades propostas”, conta o acadêmico Renivaldo, do 7° semestre e Bolsista no Programa Residência Pedagógica.
Também cursando o 7° semestre, o Bolsista no Programa Residência Pedagógica, Tiago Eutiquio, diz esperar que “essa possa ser a primeira de muitas outras atividades a serem realizadas aqui na Guarda Mirim e que possamos também trazer alunos que são contemplados por meio do Residência Pedagógica para compartilhar experiências e conhecimentos”.
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