Instituto Federal de Rondônia

Encontro integrado reúne equipes do Ensino para fortalecer ações de permanência e êxito estudantil

Evento promovido pela Pró-Reitoria de Ensino (Proen) proporcionou momentos de integração, troca de experiências e construção coletiva entre profissionais da Assistência Estudantil e coordenadores de cursos do IFRO

Nos dias 25 e 26 de outubro, o Instituto Federal de Rondônia (IFRO) realizou, em Presidente Médici (RO), o Encontro Integrado das Equipes do Ensino, reunindo profissionais da Assistência Estudantil e coordenadores de cursos técnicos e de graduação dos campi da instituição. Realizado no Hotel Minuano, o encontro proporcionou um espaço de imersão, diálogo e troca de experiências, com foco no fortalecimento das ações institucionais voltadas à permanência e ao êxito dos estudantes.

Com a temática “Educação que Permanece: Integração de Saberes, Pessoas e Políticas para o Êxito Estudantil”, o evento foi concebido para aproximar áreas que atuam diretamente no acompanhamento dos estudantes e estimular uma atuação cada vez mais integrada nos campi. A proposta partiu do reconhecimento de que a permanência e o sucesso acadêmico exigem a articulação entre diferentes profissionais, setores e políticas institucionais.

O Reitor do IFRO, Moisés José Rosa, destacou, em sua fala, a importância dos encontros institucionais como espaços de integração e construção coletiva. “Eventos institucionais são necessários por várias razões. Além da integração entre servidores de campi distintos, destaco a partilha de experiências e a possibilidade de integração de ações e práticas institucionais”, disse.

Para o Reitor, a iniciativa ganha ainda mais relevância por reunir profissionais que atuam diretamente com os estudantes. “Especificamente o encontro dos coordenadores de curso e o de servidores que trabalham com a assistência estudantil têm uma relevância imensa, pois são profissionais que atuam diretamente com os estudantes, resolvendo suas demandas e garantindo a eles os direitos educacionais”, ressaltou.

O Pró-Reitor de Ensino do IFRO, Jean Peixoto Campos, explicou que o Encontro Integrado do Ensino foi idealizado para aproximar duas dimensões que precisam atuar de forma articulada no cotidiano institucional: as coordenações de curso e a Assistência Estudantil. “O encontro foi pensado para aproximar essas duas áreas e promover uma reflexão conjunta sobre os dados, os desafios pedagógicos e as trajetórias dos estudantes, articulando-os às políticas de assistência voltadas à permanência e ao êxito. Além das discussões, foi muito importante conviver com as equipes, ouvir suas experiências e perceber o quanto essa integração é necessária”, afirmou.

Jean ressaltou ainda que o estudante deve ser compreendido em sua integralidade. “O estudante não chega ao curso apenas como alguém que precisa aprender. Ele traz uma trajetória, necessidades, desafios, especificidades e potencialidades que precisam ser considerados. Por isso, fortalecer o diálogo entre as coordenações de curso e as equipes da Assistência Estudantil é fundamental para construirmos estratégias mais efetivas de permanência e êxito”, comentou.

Para o Pró-Reitor, o evento reafirmou uma responsabilidade institucional compartilhada. “Cuidar da aprendizagem e cuidar da permanência são compromissos que precisam estar integrados”, concluiu.

Educação que permanece

Um dos principais momentos da programação foi a palestra magna “Educação que Permanece: uma integração de saberes, pessoas e políticas para o êxito estudantil”, ministrada pela Professora Nathalia da Mata Atroch, coordenadora nacional do Fórum de Políticas Estudantis do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF).

A palestra dialogou diretamente com a proposta do encontro ao destacar a importância da integração entre saberes, pessoas e políticas na construção de estratégias voltadas à permanência e ao êxito estudantil. A discussão possibilitou aos participantes ampliar a reflexão sobre o papel das diferentes áreas que acompanham os estudantes e sobre a necessidade de fortalecer a articulação institucional.

A temática também reforçou uma perspectiva de educação que considera a trajetória dos estudantes de forma integral, valorizando não apenas os aspectos acadêmicos, mas também a atuação dos profissionais e das políticas institucionais que contribuem para criar condições favoráveis à permanência e ao sucesso.

A participação de Nathalia da Mata Atroch proporcionou ainda um momento de diálogo sobre os desafios e as possibilidades relacionados às políticas estudantis no âmbito da Rede Federal, aproximando a realidade institucional do IFRO de discussões que integram a agenda nacional da educação profissional e tecnológica.

Troca de experiências que fortalece o trabalho

Além da palestra magna, a programação contou com atividades coletivas, mesas temáticas, oficinas, grupos de trabalho e momentos de socialização de experiências. A metodologia foi pensada para favorecer a participação dos profissionais, a identificação de práticas exitosas e a construção coletiva de encaminhamentos.

Para Ingrid Suelen Carvalho, pedagoga do Departamento de Assistência ao Educando (DEPAE) do Campus Porto Velho Calama, o encontro foi uma oportunidade importante de aprendizado e convivência com profissionais de diferentes unidades. “Foi um momento muito importante, não só pelos conhecimentos e experiências compartilhados, mas também pela possibilidade de sair um pouco da rotina e do ambiente de trabalho”, relatou.

Segundo Ingrid, o contato com outras equipes permitiu conhecer diferentes realidades e perceber que muitos dos desafios enfrentados no cotidiano são comuns entre os campi. “Foi muito bom poder conversar com os colegas, conhecer outras realidades, trocar experiências e perceber que muitas das situações e desafios que vivenciamos são também compartilhados por outras equipes”, pontuou. 

Experiências que podem se transformar em novas práticas

A docente Fátima Maria Teixeira Fernandes, do Campus Porto Velho Zona Norte, que atua na CAED (Coordenação de Assistência ao Educando) junto à equipe multidisciplinar, destacou a importância do compartilhamento de experiências proporcionado pelo encontro.

Durante as atividades, Fátima identificou práticas apresentadas por outras equipes que considera interessantes e que ainda não são realizadas em seu campus. “Eu anotei as práticas que considero interessantes e que ainda não realizamos lá. E, após retornar, vou socializar com a equipe, para que decidam qual prática podemos adotar para aprimorar nosso trabalho”, comentou.

Olhar das coordenações de curso

A integração promovida pelo encontro também foi destacada por Niraldo Muniz, coordenador do curso de Bacharelado em Zootecnia do Campus Colorado do Oeste. Para ele, o diálogo com outros coordenadores e com as equipes da Assistência Estudantil possibilitou conhecer diferentes realidades e ampliar a compreensão sobre os desafios vivenciados nos campi.

“Estar ao lado de outros coordenadores de curso e dos representantes da Assistência Estudantil do IFRO nos deu a oportunidade real de ouvir diferentes percepções, entender aflições do dia a dia e enxergar de perto o trabalho que vem sendo feito em cada campus, tanto os trabalhos que deram certo quanto os que não funcionaram naquela oportunidade”, disse.

Niraldo também ressaltou reflexões sobre evasão, motivação dos estudantes e avaliação dos cursos, além da importância da atuação integrada e do fortalecimento do papel dos coordenadores. “Durante a palestra magna, ficou evidente a urgência de olharmos para dentro do IFRO e de cada campus. Precisamos pesquisar e entender a fundo a realidade das nossas evasões, a falta de estímulo que, por vezes, atinge os alunos e, por outro lado, como manter nossos professores motivados e incentivados a dar aulas cada vez melhores”, avaliou. Para o docente, o evento “[...] abriu novos horizontes, aproximou a nossa rede de servidores e trouxe a certeza de que ninguém faz nada sozinho. Saio dessa experiência com o espírito renovado e de cabeça aberta diante das motivações para continuar à frente da coordenação de curso”.

Integração em favor dos estudantes

Segundo a Coordenadora de Graduação do IFRO, Jamile Mariano Macedo, a aproximação entre as equipes de Assistência Estudantil e as coordenações de curso esteve no centro das atividades. “A proposta foi fortalecer o diálogo entre profissionais que acompanham diferentes dimensões da vida acadêmica dos estudantes e que, por isso, têm papel importante na identificação de demandas, no acompanhamento das trajetórias escolares e na construção de estratégias de permanência”, avaliou.

O encontro reforçou a necessidade de superar ações isoladas e ampliar a articulação entre as diferentes áreas, considerando que a permanência e o êxito estudantil dependem de uma atuação institucional integrada e centrada nas necessidades dos estudantes. “Nesse sentido, a programação também buscou favorecer a elaboração de propostas e encaminhamentos que possam contribuir para o fortalecimento das políticas e práticas institucionais, com atenção à inclusão, ao acompanhamento estudantil e à articulação entre os diferentes setores. Entre os resultados esperados estão o fortalecimento da integração entre assistência estudantil e coordenações de curso, a socialização de boas práticas e o aprimoramento das estratégias institucionais de permanência e êxito”, destacou Jamile.