Instituto Federal de Rondônia

Pesquisas de estudantes de Pedagogia do IFRO dão origem ao livro “Educar na diversidade”

Obra reúne trabalhos de conclusão de curso do Campus Porto Velho Zona Norte e terá lançamento on-line em 23 de novembro, com participação dos autores

Pesquisas desenvolvidas por estudantes e egressos do curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, deram origem ao livro eletrônico “Educar na diversidade”. Disponível para acesso e download gratuitos, a publicação terá lançamento no dia 23 de novembro, às 19h, em um encontro on-line com os autores pelo Google Meet.

Organizada pela professora Rosa Martins Costa Pereira, a obra reúne pesquisas realizadas no âmbito dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) das duas primeiras turmas concluintes de Pedagogia do campus. A iniciativa nasceu da preocupação com as dificuldades enfrentadas por orientadores e estudantes ao longo da pesquisa, desde a elaboração do projeto até a defesa do TCC.

Os textos abordam educação infantil, educação inclusiva, formação de professores, transtornos específicos de aprendizagem, transtornos do neurodesenvolvimento e desenvolvimento infantil. Segundo a organizadora, os capítulos têm em comum a defesa de práticas pedagógicas que respeitem as necessidades, as diferenças e as potencialidades de cada estudante.

Para Rosa Martins, a publicação também registra parte da trajetória do curso, concebido durante a pandemia. “Esta obra é fruto de pesquisas de estudantes das duas primeiras turmas concluintes, mas também é uma homenagem a todos os que fazem da docência um ato de questionamento sobre o mundo e seus problemas sociais”, afirma.

Da pesquisa à publicação

Entre as autoras está a egressa Larissa Ferreira, da turma de 2022, que pesquisou a neurodiversidade na educação. Para ela, a publicação amplia as possibilidades de contribuição de um trabalho iniciado na graduação. “Saber que essa pesquisa agora pode ser lida, compartilhada e contribuir para a reflexão de outras pessoas faz tudo ter ainda mais sentido”, destaca.

Larissa também ressalta os aprendizados construídos durante o processo. “No meu caso, pesquisar sobre a neurodiversidade na educação me fez olhar para a infância, para as diferenças e para o papel do professor com ainda mais sensibilidade e responsabilidade.”

A acadêmica Marisandra Alves, do oitavo período, desenvolveu com Ana Lúcia uma pesquisa sobre o Desenho Universal de Aprendizagem (DUA). Em seu relato, ela destaca a possibilidade de o trabalho contribuir para a formação docente e para a construção de práticas inclusivas. “Que este trabalho possa inspirar, orientar e transformar práticas pedagógicas, fazendo com que a inclusão deixe de ser apenas uma palavra e se torne uma realidade concreta para todos os aprendizes”, afirma.

Liziane Crisula, da turma de 2022, assina o primeiro capítulo, intitulado “A Natureza como Aliada: Contribuições dos Espaços ao Ar Livre na Educação Infantil”. A autora destaca o significado de compartilhar os resultados de sua pesquisa. “Ter a oportunidade de compartilhar um trabalho em um livro é uma conquista muito especial e representa parte da minha trajetória, dos meus esforços e de tudo que venho construindo ao longo da minha formação”, relata.

Também participante da obra, o acadêmico Etnã Lima, do oitavo período, reconhece a contribuição dos professores e da equipe pedagógica para o percurso que resultou na publicação, desde os conteúdos estudados durante o curso até a pesquisa e a sistematização dos conhecimentos.

Acesso gratuito e lançamento

O livro “Educar na diversidade” está disponível gratuitamente para leitura e download. O lançamento será realizado em 23 de novembro, às 19h, com um bate-papo com os autores. Para participar, basta acessar a sala do encontro no Google Meet.