Instituto Federal de Rondônia

Ministra das Mulheres participa de certificação de alunas do IFRO e destaca ampliação de oportunidades para mulheres na ciência e tecnologia

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) recebeu, na quarta-feira (10), a visita da Ministra das Mulheres, Márcia Helena Carvalho Lopes, durante a cerimônia de certificação de 80 alunas dos Cursos de Computação, Tecnologias e Robótica Educacional, Astronomia e Tecnologias Maker. As formações integram o Projeto Mulheres Mil, dentro do Programa Asas para o Futuro, desenvolvido em parceria com o Ministério das Mulheres. A solenidade de certificação ocorreu no Campus Porto Velho Zona Norte e reuniu estudantes dos Campi Porto Velho Calama e Ji-Paraná.

Para Mariana da Costa Philipp, que cursa o segundo ano do Técnico Integrado ao Ensino Médio no Campus Ji-Paraná, a formação ampliou conhecimentos e fortaleceu sua confiança para atuar na área tecnológica. “Durante o curso, eu consegui aprender muitas coisas novas na área da tecnologia, robótica e programação que eu não tinha tanta prática antes, principalmente na parte mais aplicada e desenvolvedora. Isso me ajudou bastante a entender melhor conteúdos que eu vejo no meu curso técnico e adquirir mais conhecimento além do que eu já havia visto”, explicou a estudante.

“Além do aprendizado, uma coisa que marcou muito foi o fato de ser um projeto voltado para mulheres. Acho isso muito necessário hoje em dia, pois ainda vemos muitas meninas que acabam não se sentindo confiantes para entrar na área de tecnologia. Durante o curso, eu me senti mais segura para aprender, testar e até errar, sem aquele medo de julgamento”, concluiu.

Outra participante, Laura Carolina Araújo Montanari, destacou as transformações proporcionadas pela formação. “Acredito que esse curso foi além de uma experiência, pois criamos laços com os conhecimentos adquiridos. Falo que por onde eu olho vejo projetos que podem ser desenvolvidos em equipe, e isso me fascina, pois me deu visões que, 6 meses atrás, eu não tinha, tanto em criatividade quanto em conhecimento”. Sobre a certificação, afirmou que o momento simboliza o reconhecimento de toda a trajetória construída durante o curso.

“Ela simboliza o quanto crescemos, tanto profissionalmente quanto pessoalmente, e abre portas para novas oportunidades. Receber essa certificação será motivo de muito orgulho, pois carrega toda a trajetória construída, os desafios superados e a certeza de que somos capazes de ir ainda mais longe”, realçou. Laura ainda mostrou que para elas encerrar essa etapa oferece mais confiança para seguir os estudos, ingressar no mundo do trabalho e atuar como multiplicadoras do conhecimento em suas comunidades.

Astronomia e Modelagem

Ana Luísa Rodrigues Miranda, aluna do segundo ano do Curso Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio do Campus Porto Velho Calama, conta que sempre teve fascínio pela astronomia e diz que o curso permitiu um aprofundamento inédito nessa área. Além da astronomia, aprendeu modelagem e impressão 3D. Durante as aulas foram fabricados objetos como chaveiros, luminárias e itens de artesanato, destacando as possibilidades que o curso proporciona abrindo caminhos para negócios e geração de renda.

Já, Lucas Gabriel Gonçalves, que participou como aluno tutor no Curso de Astronomia e Cultura Maker, e atuou na organização, explicou o conceito que envolve a cultura maker: “faça você mesmo”, integrando eletrônica e criação, aprendendo a desenhar e fabricar seus próprios materiais didáticos utilizando impressoras 3D, criando ferramentas úteis para o ensino da astronomia, como um modelo para demonstrar as fases da lua conforme a direção da luz.

A cerimônia encerrou-se com a entrega da certificação às 80 alunas, marcando mais uma etapa das ações voltadas à inclusão, formação e fortalecimento da participação das mulheres em áreas estratégicas para o desenvolvimento científico e tecnológico do país.

Visita Institucional

Durante a agenda, acompanhada pelo Pró-Reitor de Ensino do IFRO, Jean Peixoto Campos, a Ministra das Mulheres também visitou a Cuidoteca implantada na unidade, espaço destinado ao acolhimento de crianças enquanto suas mães participam das atividades acadêmicas. Em sua fala, Márcia Lopes destacou o compromisso do Governo Federal com a autonomia econômica das mulheres, a ampliação da participação feminina nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) e o fortalecimento de políticas públicas voltadas à equidade de gênero. Ressaltou ainda a meta de expandir as cuidotecas para instituições de ensino em todo o país.

A programação também abordou ações de enfrentamento à violência contra as mulheres. Entre os anúncios realizados, está a implantação da Casa da Mulher Brasileira em Porto Velho no próximo ano e a ampliação de centros de referência para atendimento às mulheres em Rondônia. A Ministra informou ainda que conteúdos relacionados à Lei Maria da Penha passarão a integrar atividades pedagógicas nas escolas, em parceria com o Ministério da Educação.

A Coordenadora do Projeto Asas para o Futuro no IFRO, Márcia Tesser, destacou a importância da iniciativa para ampliar as oportunidades das mulheres amazônicas em áreas tradicionalmente ocupadas por homens. Segundo a docente, os cursos desenvolvidos permitem o acesso a conhecimentos em tecnologia, robótica, astronomia e cultura maker, incentivando a participação feminina na ciência e na inovação.

Para a Diretora-Geral do Campus Ji-Paraná, Letícia Carvalho Pivetta, programas como o Asas para o Futuro contribuem para romper barreiras históricas enfrentadas pelas mulheres nas áreas tecnológicas. Ela enfatizou a importância do incentivo desde a infância para ampliar a presença feminina em carreiras científicas e tecnológicas.

Os Diretores Willians de Paula Pereira, do Campus Calama, e João Batista Teixeira de Aguiar, substituto do Campus Zona Norte, também agradeceram e falaram sobre a importância da parceria com o Ministério das Mulheres. Além da qualificação profissional, destacaram o papel das cuidotecas como estratégia de permanência e êxito estudantil, possibilitando que mães conciliem os estudos com o cuidado dos filhos.

Willians Pereira destacou que essas ações terão impactos diretos na instituição. Falou da potencialidade da Cuidoteca que já está em funcionamento no Campus Calama, favorecendo também servidores, além das estudantes. Destacou a iniciativa como uma das ações de permanência e êxito dos alunos. O Diretor discorreu ainda como a Astronomia por meio do Projeto Asas do Futuro, pode ser tratada de forma lúdica para aproximar e trazer visibilidade para essa área junto à sociedade, popularizando a ciência.

Computação, tecnologias e robótica educacional

Do Campus Ji-Paraná, foram certificadas 34 mulheres que concluíram o Curso de Formação Inicial em Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para Educação Básica. Numa formação de 160 horas que reuniu jovens entre 15 e 29 anos, especialmente estudantes e mulheres em situação de vulnerabilidade social.

Durante o curso, as participantes desenvolveram conhecimentos em computação, eletrônica básica, programação com Arduino, robótica educacional e metodologias STEAMH (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes, Matemática e Humanidades). A formação teve como foco o fortalecimento da inclusão digital, da cidadania e da presença feminina em áreas historicamente ocupadas majoritariamente por homens.

Um dos destaques da cerimônia foi a apresentação de nove projetos desenvolvidos pelas alunas. Os protótipos foram construídos com placas Arduino, componentes eletrônicos e materiais recicláveis, demonstrando criatividade, inovação e compromisso com a sustentabilidade. Também demonstraram a capacidade das participantes de transformar conhecimentos técnicos em soluções para desafios do cotidiano e da comunidade.

“Hoje celebramos muito mais do que a conclusão de um curso. Celebramos a coragem, a dedicação e o protagonismo de 34 mulheres que aceitaram o desafio de ingressar no universo da computação, das tecnologias e da robótica educacional”, afirmou a Coordenadora do curso, Ilma Rodrigues de Souza Fausto.

Segundo a Coordenadora, a certificação representa uma conquista coletiva e um importante resultado para a educação profissional e tecnológica. “Ao longo desta formação, elas demonstraram que talento, criatividade e inovação não têm gênero, desenvolvendo projetos que transformaram materiais recicláveis e componentes eletrônicos em soluções tecnológicas com potencial de impacto social. O resultado dos nove projetos apresentados evidencia que, quando recebem oportunidade, apoio e acesso ao conhecimento, as mulheres são capazes de ocupar e se destacar em qualquer espaço da ciência e da tecnologia”, pontuou a Professora Ilma, destacando o impacto social do programa e o papel da assistência estudantil para a permanência das participantes.

“O Programa Asas para o Futuro representa uma importante política pública de inclusão e equidade, e o IFRO Campus Ji-Paraná tem orgulho de contribuir para essa transformação. A concessão do auxílio permanência foi fundamental para que muitas alunas pudessem superar dificuldades e chegar até este momento de certificação. Como coordenadora do curso, sinto-me honrada em acompanhar trajetórias marcadas pela superação, pela aprendizagem e pelo fortalecimento da autonomia dessas jovens. Temos a certeza de que elas saem daqui não apenas com um certificado, mas com novas perspectivas de futuro, prontas para inspirar outras mulheres a ingressarem nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia, artes, matemática e humanidades”, avaliou a docente.

Ilma acrescenta que a certificação é um marco às instituições, ao promover o acesso de mulheres jovens às áreas de ciência e tecnologia, a iniciativa contribui para a redução das desigualdades de gênero, fortalece a inclusão digital e amplia oportunidades de formação e inserção profissional. Além da formação técnica, o curso priorizou ações voltadas à permanência e ao êxito das estudantes. As participantes receberam auxílio financeiro para contribuir com despesas de transporte, alimentação e participação nas atividades formativas. A medida auxiliou na redução de barreiras de acesso e favoreceu a conclusão do curso pelas alunas.