Instituto Federal de Rondônia

Porto Velho Calama compartilha experiência em eficiência acadêmica durante Fórum de Dirigentes da Região Norte

Campus alcançou 79,63% de Índice de Eficiência Acadêmica no ano de 2024

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama, participou do Fórum de Dirigentes de Ensino dos Institutos Federais da Região Norte, apresentando ações institucionais relacionadas à permanência e ao êxito estudantil que contribuíram para os resultados acadêmicos alcançados pelo campus. O evento foi realizado no Instituto Federal do Acre (IFAC), em Rio Branco (AC), nos dias 24 e 25 de junho.

A apresentação foi realizada pela Diretora de Ensino do Campus Porto Velho Calama, Sheylla Chediak, que compartilhou as experiências desenvolvidas pela instituição e destacou que os resultados refletem um trabalho coletivo, construído ao longo do tempo por estudantes, docentes, técnicos, gestores e diferentes setores. Em 2024, o Campus Porto Velho Calama alcançou 79,63% de Índice de Eficiência Acadêmica, registrando o maior resultado entre os campi do IFRO e desempenho superior à média da Rede Federal.

O indicador, utilizado pela Plataforma Nilo Peçanha (PNP), mede o percentual de estudantes que concluem seus cursos com êxito dentro do tempo previsto de duração, considerando, em cada ciclo de matrícula, as taxas de conclusão, evasão e retenção. Nesse período, o campus registrou 76,39% de conclusão de ciclo, 19,54% de evasão e 4,08% de retenção, refletindo resultados associados ao acompanhamento acadêmico, às ações de permanência e ao aprimoramento contínuo dos processos institucionais.

Em 2025, o campus manteve desempenho positivo nos indicadores acadêmicos, evidenciando continuidade e consistência das estratégias desenvolvidas. Segundo Sheylla Chediak, o convite para apresentar a experiência do campus representou reconhecimento e, ao mesmo tempo, compromisso com a continuidade do trabalho desenvolvido.

“Apresentar essa experiência foi motivo de satisfação e também de responsabilidade. Resultados como esses não se produzem em um ciclo ou por uma ação isolada, são construídos pela continuidade de políticas, pela capacidade de integração entre setores e pelo compromisso coletivo com a permanência e o êxito estudantil. Mais do que reconhecer indicadores, esse momento reafirma a importância de fortalecer processos que garantam qualidade, inclusão e oportunidades para todos os estudantes”, observou a Diretora.

Entre as experiências destacadas durante o Fórum, o primeiro eixo apresentado foi a reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) do Ensino Médio Integrado (EMI), conduzida em alinhamento às Diretrizes Indutoras para o EMI da Rede Federal. O processo buscou fortalecer um currículo mais integrado, ampliar a articulação entre componentes curriculares e consolidar percursos formativos mais conectados às finalidades da Educação Profissional e Tecnológica.

Como parte dessa reformulação, o campus implementou a ampliação da jornada escolar em tempo integral, associada à garantia da alimentação estudantil no contraturno, contribuindo para melhores condições de permanência e participação dos estudantes. Na sequência, foram apresentadas ações de gestão acadêmica e acompanhamento estudantil, com destaque para o planejamento estratégico integrado, reestruturação dos fluxos acadêmicos e administrativos, fortalecimento da atuação integrada entre setores vinculados à Direção de Ensino, monitoramento contínuo dos estudantes e fortalecimento dos Conselhos de Classe como espaços de acompanhamento, análise dos resultados em tempo real e intervenção pedagógica.

Outro elemento apontado como estratégico foi o fortalecimento das oportunidades formativas e de inserção profissional dos estudantes, por meio da ampliação das vagas de estágio remunerado e do fortalecimento do Programa de Aprendizagem gerenciados pelo Departamento de Extensão, ampliando experiências educacionais articuladas ao mundo do trabalho.

A apresentação também destacou a importância do Relatório de Gestão Interno do Campus, elaborado anualmente, como instrumento de acompanhamento institucional e apoio à tomada de decisão baseada em evidências. O monitoramento sistemático de indicadores acadêmicos e institucionais tem permitido identificar demandas, priorizar intervenções e orientar decisões acadêmicas e administrativas em tempo oportuno.

Para o Diretor-Geral do Campus Porto Velho Calama, Willians de Paula, os resultados refletem a continuidade de um trabalho institucional construído ao longo do tempo. Ele pontuou que “esse resultado é fruto de um trabalho coletivo e da continuidade de processos que vêm sendo fortalecidos ao longo de diferentes gestões. Reconhecemos o trabalho realizado anteriormente e seguimos comprometidos em consolidar e aprimorar essas ações, sempre com foco na permanência, no êxito estudantil e na qualidade da educação pública”.

A apresentação também demonstra que manter e ampliar os resultados acadêmicos exige enfrentar desafios permanentes relacionados à sustentabilidade das políticas de permanência estudantil, ao fortalecimento do orçamento regular para alimentação escolar, à ampliação da capacidade institucional para inclusão e acessibilidade e ao crescimento das demandas de acompanhamento estudantil.

Os dados apontam que entre os desafios existentes estão ainda a consolidação de uma cultura de intervenção preventiva, o fortalecimento da formação continuada dos servidores, a integração dos sistemas e processos institucionais, a ampliação do quadro de técnicos administrativos e o aprimoramento do uso de dados para decisões em tempo oportuno. Ao mesmo tempo, o campus reconhece esses desafios como oportunidades de aprimoramento institucional e reafirma sua confiança na capacidade coletiva de seguir construindo soluções, fortalecendo processos e ampliando as condições para garantir permanência, qualidade e êxito acadêmico aos estudantes nos próximos anos.