Instituto Federal de Rondônia

Aula Inaugural destaca inventividade, equidade e protagonismo feminino na Computação

Iniciado o Curso de Formação Inicial em Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para a Educação Básica. A ação faz parte do Programa Asas para o Futuro, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, e do Ministério da Mulher.

As atividades iniciaram com uma aula inaugural inspiradora na noite de quinta-feira, 19 de março. A conferência “O gênero das coisas e as coisas do gênero: intervenções educativas na perspectiva da inventividade de gênero na Computação”, ministrada pela pesquisadora Lisiane Cézar de Oliveira, abriu oficialmente o percurso formativo reunindo educadores, estudantes, gestores e entusiastas da inovação tecnológica aplicada à escola.

Transmitido ao vivo pelo canal do IFRO Ji-Paraná, o encontro mobilizou participantes de diferentes regiões interessados em compreender como as questões de gênero atravessam, influenciam e podem reinventar a forma como se produz tecnologia no Brasil, especialmente no território da Educação Básica.

Ampliando horizontes

Professora e pesquisadora do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Ibirubá, Lisiane é Doutora em Educação pela Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos ) e Mestre em Ciência da Computação pela UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). Ela atua na intersecção entre Educação, Computação e Cultura Maker, desenvolvendo pesquisas sobre Educação OnLIFE, tecnologias vestíveis (wearables) e trajetórias inventivas de aprendizagem. Fundadora do coletivo Bit Rosa – Elas na Computação, iniciativa chancelada pelo Programa Meninas Digitais/SBC (Sociedade Brasileira de Computação), a palestrante trouxe ao público reflexões potentes sobre equidade, criatividade e a participação feminina na tecnologia.

Durante a conferência, apresentou experiências reais envolvendo oficinas de wearables, fabricação digital, ciência de gênero, metodologias inventivas e ações que articulam ensino, pesquisa e extensão para ampliar o acesso de meninas à Computação. A pesquisadora destacou que inventar tecnologias é também inventar mundos — e que promover a presença feminina nessa invenção é uma urgência contemporânea.

Território de criação e equidade

A fala abordou ainda o conceito de Womanware, conjunto de práticas e tecnologias cocriadas pelo, para e com o feminino, incorporando saberes e sensibilidades historicamente invisibilizadas nos processos de desenvolvimento tecnológico. A partir dessa perspectiva, Lisiane ressaltou a importância de romper desigualdades estruturais e fortalecer ecossistemas que permitam não apenas a inserção de meninas e mulheres na Computação, mas seu protagonismo pleno.

Participantes conheceram também exemplos inspiradores de estudantes e projetos vinculados ao Bit Rosa, como coleções de bijuterias em impressão 3D inspiradas em mulheres da Computação (Ada Lovelace, Hedy Lamarr e Grace Hopper), oficinas de criação com sensores e microcontroladores, metodologias para territórios inventivos e ações de formação voltadas ao empreendedorismo tecnológico de gênero.

Educação Básica como ponto de partida

Ao dialogar diretamente com educadores, a palestrante provocou reflexões sobre como a escola pode atuar como um espaço de transformação, capaz de fomentar a inventividade, a coragem criativa e a permanência de meninas nos campos da Ciência e da Tecnologia. “O que não podemos imaginar, não pode vir a existir”, retomou citando Bell Hooks.

Segundo a Coordenação do FIC de Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para a Educação Básica, a aula inaugural marcou não apenas o início de um curso, mas o compromisso com práticas pedagógicas mais inclusivas, potentes e conectadas com os desafios contemporâneos de ensinar Computação na Educação Básica.