Instituto Federal de Rondônia

Campus Calama inicia ano letivo de 2026 com foco no acesso, na permanência e no êxito estudantil

Encontro traça estratégias para o enfrentamento das desigualdades e redução da evasão escolar

Nos dias 9 e 10 de fevereiro, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama, realiza a abertura oficial do ano letivo com uma programação inédita, que envolve todos os servidores da unidade. Com o tema “Acesso, Permanência e Êxito”, a iniciativa marca, pela primeira vez, uma abertura construída de forma coletiva e ampliada, reafirmando o compromisso institucional com a educação pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.

A programação dialoga diretamente com as diretrizes nacionais instituídas pelo Ministério da Educação (MEC) em 2026, por meio do Programa Rede APE – Acesso, Permanência e Êxito, estabelecido pela Portaria nº 4/2026. A política nacional propõe a elaboração de planos locais, a atuação intersetorial, o uso qualificado de dados educacionais, o fortalecimento da assistência estudantil e a inovação pedagógica como estratégias para o enfrentamento das desigualdades e a redução da evasão escolar na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

No Campus Porto Velho Calama, o debate ganha centralidade com a participação de convidados externos na mesa de abertura do dia 9 de fevereiro: Fernando Neira, representante do Tribunal de Contas da União (TCU), e Monique Silva, Coordenadora adjunta da Rede APE, iniciativa do MEC e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), desenvolvida em parceria com as instituições da Rede Federal. O momento será dedicado à discussão do Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito e de seus desdobramentos no âmbito institucional.

Para a Diretora de Ensino do campus, Sheylla Chediak, a proposta ultrapassa o caráter simbólico de um evento de início de semestre. “Discutir acesso, permanência e êxito significa repensar o currículo, as práticas pedagógicas e a organização institucional a partir das trajetórias reais dos nossos estudantes, garantindo condições concretas para que ingressem, permaneçam e concluam seus cursos com qualidade”, destacou.

Ao reunir servidores, estudantes e convidados externos em torno de um debate crítico e propositivo, o IFRO Campus Porto Velho Calama objetiva que acesso, permanência e êxito estudantil sejam mais que metas institucionais, mas um compromisso coletivo com a qualidade da educação pública e com o direito à formação plena.

O Diretor-Geral do Campus Porto Velho Calama, Willians de Paula, ressalta o caráter histórico da iniciativa. “Este é o primeiro ano em que o campus promove a abertura do ano letivo com a participação de todos os servidores, como um posicionamento institucional em defesa da educação pública e do papel social do IFRO na formação integral dos estudantes”, afirmou.

Integração com a Sociedade

A equipe gestora e coordenadores de cursos do Campus Calama recebem os pais e familiares dos alunos ingressantes no sábado, 7 de fevereiro, das 8 às 12h, com a finalidade dar conhecimento sobre a política educacional do Instituto a ser desenvolvida durante o ano letivo.

Durante a semana, de 9 a 12 de fevereiro, a programação contempla momentos formativos, fóruns temáticos e espaços de construção coletiva voltados à elaboração do Plano Local de Acesso, Permanência e Êxito, fortalecendo o alinhamento entre as políticas institucionais, o planejamento pedagógico e as ações de apoio ao estudante.

A integração entre os setores pedagógico, administrativo e de assistência estudantil é compreendida como condição essencial para a efetivação das políticas educacionais. Nesse sentido, o Diretor de Planejamento e Administração, Sidvan Alves do Nascimento, enfatiza a importância da gestão integrada. “Garantir acesso, permanência e êxito também passa por assegurar condições materiais, alimentação escolar, infraestrutura adequada e gestão responsável dos recursos públicos, de forma articulada ao projeto pedagógico do campus”, pontuou.

Acolhimento e Integração Discente

As ações da abertura do ano letivo estão articuladas à Semana de Acolhimento e Integração Discente, que tem início em 9 de fevereiro para as turmas ingressantes do 1º ano do Ensino Médio Integrado (EMI).

Nos dias 9 e 10, as atividades do EMI serão direcionadas exclusivamente aos novos estudantes, com ações de acolhimento, orientação institucional e discussão do tema acesso, permanência e êxito. Os estudantes veteranos do Ensino Médio Integrado, bem como os alunos dos cursos técnicos subsequentes ao ensino médio e da Graduação, iniciam as atividades letivas no dia 11 de fevereiro de 2026.

Outro destaque de 2026 é a adoção de um formato diferenciado de acolhimento para as turmas ingressantes dos cursos técnico integrados ao ensino médio, reforçando o pertencimento institucional, a formação integral e o acompanhamento das trajetórias escolares desde o ingresso.